Filipina ‘Duterte’ yakin ‘Trump tidak memunculkan hak asasi manusia

human right
Organisasi global Plan International and International Centre for Research on Women (ICRW) melaporkan bahwa 84 persen anak-anak Indonesia menghadapi kekerasan di sekolah. Angka tersebut melampaui rata-rata di Asia yang mencapai 70 persen.

Kita harus memprioritaskan mengakhiri kekerasan sekolah karena setidaknya ada tiga alasan; memastikan lingkungan yang aman untuk belajar; untuk mencegah pengulangan kekerasan oleh korban, seperti yang ditunjukkan oleh studi korban; dan ketiga, korban cenderung kurang memiliki pendidikan dan memiliki tingkat upah lebih rendah.

Perwakilan Khusus Sekretaris Jenderal untuk Kekerasan terhadap Anak-anak dari Perserikatan Bangsa-Bangsa menyebutkan bahwa di Inggris Raya, misalnya, anak-anak berusia 16 tahun yang diintimidasi di sekolah dua kali lebih mungkin untuk tidak memiliki pendidikan dan memiliki tingkat upah yang lebih rendah pada usia 23 dan 33, daripada mereka yang tidak diintimidasi. Mereka juga tiga kali lebih mungkin menderita depresi dan lima kali lebih mungkin memiliki catatan kriminal. Di Brasil, kekerasan pemuda sendiri diperkirakan menghabiskan biaya hampir US $ 19 miliar setiap tahun, dimana $ 943 juta dapat dikaitkan dengan kekerasan di sekolah. Meskipun belum ada perhitungan yang tepat untuk Indonesia, ini seharusnya sudah cukup bagi pembuat kebijakan untuk mengambil langkah tegas.

Pemerintah kita telah mengeluarkan beberapa undang-undang dan peraturan yang terkait dengan kekerasan terhadap anak-anak dalam dekade terakhir termasuk undang-undang perlindungan anak tahun 2014.Namun, kurangnya penegakan hukum mencerminkan, misalnya, kurangnya sumber daya di tingkat sekolah lokal. Penegakan hukum juga masih perlu melawan penerimaan budaya palsu. Banyak orang Indonesia masih menganggap guru dan orang tua diberi wewenang untuk menimbulkan rasa sakit tertentu untuk menanamkan disiplin atau perilaku tertentu. Namun, ini dikategorikan sebagai hukuman fisik yang mengarah pada sikap permisif terhadap kekerasan. Seringkali keluhan kekerasan dari siswa tidak dianggap serius karena sikap ini.

Selanjutnya, aturannya ada, tapi tidak ada strategi yang jelas. Diskusi tentang kekerasan di sekolah sebagian besar masih dipicu oleh insiden, biasanya diikuti dengan ungkapan penekanan pada peraturan. Kurangnya koordinasi juga terbukti, seperti di antara undang-undang tentang pendidikan nasional dan peraturan untuk mengekang kekerasan di sekolah. Karena kekerasan terjadi di sekolah, masuk akal jika sekolah mengambil peran kunci. Pemerintah dapat membantu dengan merumuskan strategi yang mencakup setidaknya landasan bersama mengenai sikap kita saat ini, di mana kita dapat menavigasi, dan yang terpenting bagaimana kita dapat mencapai tujuan untuk mengakhiri kekerasan di sekolah melalui pembuatan keputusan berbasis data yang efektif, alat yang mudah disesuaikan, evaluasi yang valid, dan hasil yang terukur.

Di Filipina, Undang-Undang Anti-Bullying menyediakan kerangka kerja untuk inisiatif peningkatan kesadaran nasional dan kebijakan sekolah. Di Australia, National Safe Schools Framework, yang diatur dalam Undang-Undang Bantuan Sekolah, dikembangkan pada tahun 2003 untuk memerangi intimidasi dan kekerasan di sekolah-sekolah. Kroasia meluncurkan program Lingkungan Sekolah Aman dan Mengaktifkan pada tahun 2003, terdiri dari kampanye dan intervensi berbasis sekolah. Sebuah evaluasi pada tahun 2008 menunjukkan sedikit pelanggaran dari 10 persen menjadi 5 persen dan lebih sedikit anak-anak yang melakukan intimidasi terhadap orang lain, dari 13 persen menjadi 3 persen.

Kurikulum sekolah yang mencakup aspek sosial dan emosional telah terbukti efektif dalam menangani kekerasan di sekolah. Penilaian awal dapat mengidentifikasi tingkat agresi awal siswa. Informasi tersebut dapat mengidentifikasi perawatan, seperti memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi siswa untuk menggantikan agresivitas mereka dengan perilaku yang lebih bertanggung jawab.

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *